Не первый год студенты СЛИ проходят обучение в Технологическом университете Лулео (Luleå Technical University) в Швеции. В этом учебном году таковых 11 человек. Семеро из нас проходят обучение по специальность «Wood technology». Мы учимся в небольшом городке Шелефтео (Skellefteå), здесь расположена часть университета Лулео. Период обучения составляет 2 года, однако он разделен на два периода: год очного и год заочного обучения. В Швеции все обучение, начиная от детского сада и до степени доктора наук – бесплатное. Это, такого рода, инвестиции государства. Поэтому и мы ничего не оплачиваем. По договору с Лесным институтом нам выплачивают стипендию, которой хватает на оплату жилья, питание, текущих расходов и отдых, в том числе путешествия по Европе.

Город Шелефтео – это небольшой город на севере Швеции (500 км севернее Сыктывкара) с населением 40000 человек, сравним по размерам с нашим городом за счет низкоэтажной застройки. Студенческий городок находится в самом центре города и включает в себя целый комплекс с учебными корпусами, лабораториями, библиотекой, кафе, столовой (называемой рестораном), современным спортивным сооружением, домом отдыха и даже ночным студенческим баром. Всего и не перечислить.

Постараюсь вкратце описать все самое интересное, что окружает нас в Швеции.

Вот что думает о Швеции и её жителях Нина Савина, студентка СЛИ, проходящая здесь обучение:

«Как и в любой стране в Швеции есть свои прелести и изъяны. И шведы отнюдь неидеальны, в них также как и в русских присутствуют свои достоинства и недостатки, просто они другие. В первый месяц пребывания в Шеллефтео я думала, что попала в сказку. Я задавалась вопросом, как в двух странах, в Швеции и России, казалось бы, настолько близких друг к другу (в отношении географического месторасположения и менталитета), все настолько разное. Меня поразила чистота и обустройство этого маленького городка, здесь вы не увидите скошенных домиков (в основном двухэтажные, максимум – пятиэтажные), облупившейся на стенах зданий краски, скопившегося у бордюров мусора. Везде царит покой и умиротворение. Как будто кто-то невидимый следит за этим порядком, на самом же деле, все намного проще: все шведы все всегда стараются делать в соответствии с установленными правилами. Удивительно для нас было даже то, что здесь можно оставить пакет (или какие-либо другие вещи) на багажнике велосипеда, и, вернувшись через часа 3, вы «обнаружите» ее на том же месте. Но не все так радужно, как хотелось бы (и вещи на багажнике велосипеда не всегда стоит оставлять). Здесь также распространено воровство, но если в России мы этому давно уже не удивляемся, то здесь после первой пропажи велосипеда, футболки из прачки мы были в шоке.

Это лишь один из «подводных камней», которые всегда обнаруживаешь, приехав в какое-нибудь новое место. И в этом не стоит винить шведов, потому что и в этой стране живут не только шведы.

Другой «подводный камень» – это ночная жизнь Швеции в пятницу и субботу. В эти дни ты можешь не удивляться громкой музыке слышимой из окон большинства студенческих домиков и еле стоящей на ногах пьяной молодежи. Клубная жизнь начинается около 23 часов (до 23 часов вход для студентов, как правило, бесплатный). Местом подобного ночного отдыха для нас зачастую является pub, где можно не только выпить пиво (а никто из русских студентов, приехавших сюда, его не употребляет), но и поиграть в бильярд, потанцевать, и просто пообщаться.

Подводя итог всему сказанному, добавлю, что шведы – это очень умные, активные и дружелюбные люди.

На самом деле, очень интересно и полезно учиться в другой стране. Только побывав (как это иногда называют) «за бугром» находишь не только минусы и плюсы чужой страны, но и своей».

Далее стоит остановиться на системе образования, которая в корне отличается от нашей – российской. Не берусь сравнивать их, отмечу лишь основные моменты, на которых строится шведская система.

• Полное взаимное доверие преподавателя и студента. Преподаватель – это друг и его цель помочь каждому студенту разобраться в материале на 100%. Чем больше вопросов на понимание задает студент, тем лучше.
• Сильнейшая база практики: лаборатории, компьютерные технологии, игры и программы, которые симулируют реальное производство и экономику. Посещение различных производственных предприятий (более 10 поездок в год). Все это позволяет усвоить полученную на лекции информацию и даже более.
• Основа обучения – это самообучение. Большое внимание уделяется множественным проектам. В ходе реализации проекта необходимо написать большое число отчетов и работ. Необходимо постоянно проводить анализ выполненной лабораторной работы, поездки на практику, вплоть до анализа работы в группе на лекции и ведении дневника за день/ за неделю работы.
• Использование компьютерных технологий в обучении и высокая техническая оснащенность: презентации, видео курсы, интернет, компьютерные программы, все это неотъемлемая часть обучения. Существует специальная система сдачи работ, отчетов, когда в интернете на сайте университета открывается папка на определенный период. Если не успел сдать в срок, никому уже не доказать, что автобус опоздал или интернет отключили. интернет позволяет обучаться дома 24 часа в сутки и даже сдавать экзамены.
• Свобода выбора и действия. Каждый студент может составить индивидуальную программу обучения и быть уникальным специалистом в своей области.
• Интенсивный темп обучения не дает практически никогда расслабляться, даже сидя в сауне все равно думаешь о том, что послезавтра срок сдачи очередного репорта (отчета), а у тебя ещё презентация и защита не готова. Возможно, многие не согласятся со мной, однако именно такой темп обеспечивает хорошие знания.

К примеру, параллельно у нас может идти по 2-3 проекта. Опишу, что собой представляют такие работы: вся группа делиться на команды по 2-3 человека, у каждой команды есть свой научный руководитель и тема работы. У меня, к примеру, два проекта: «Marketing investigation of refined lignin boards» и «House building project» («маркетинговые исследования досок из лигнина» и «домостроение» соответственно). Первый проект предполагает изобретение нового материала (досок из лигнина) и проведение маркетингового исследования на предприятиях Швеции о внедрении материала в производство. Наша цель, проводя многочисленные опыты, установить, конкурентоспособна ли эта доска по сравнению с привычными для нас ДСП, ДВП и фанерой. И если такое подтвердиться, то доказать это менеджменту нескольких крупных предприятий производящих ДСП, ДВП и прочих конструкционных материалов.

Второй проект предполагает установить соответствие деятельности предприятия основным характеристикам обучающейся организации. Т.е. в исследование включено полное изучение предприятия, его производство, маркетинг, финансы, управление персоналом, логистика. Далее написание отчета по проекту и его защита. Конечно же, порой просто поражает открытость менеджеров компании, любая информация о компании доступна для студента.

Помимо учебы, хотя это и остается номер один для нас в Швеции, мы много внимания уделяем активному отдыху и спорту, благо для этого здесь созданы все условия. Крупный спортивный комплекс, расположенный прямо на территории студенческого городка вмещает в себя огромный спортзал, тренажерный и танцевальный зал, зал для занятий на велосипедах и сауны. Именно здесь можно нас встретить каждый вечер. Ребята, конечно же, предпочитают тренажерный зал, ну а девушки регулярно ходят на аэробику.

Помимо этого среди нас распространены коньки, бассейн, в летнее время: футбол, теннис, ролики, ну и прочие виды спорта.

В заключении могу добавить, что обучение здесь в Технологическом университете Лулео это уверенный шаг в получении профессиональных знаний, это опыт и замечательный период жизни.

На последнем фото: На ежегодном «Wood party», организуемым в начале периода обучения студентами для более тесного знакомства с одногруппниками, прошлогодними студентами и преподавателями.